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从“一米高度”出发:深圳探索科技教育新范式​

来源： 中国产经观察   日期：2025-12-26 17:04:35  点击：79030 
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      格斗机器人对战表演的碰撞声与孩子们兴奋的加油声交织,在深圳市妇儿大厦内,一场为期近一个月的“万花筒科创嘉年华”正在将国家层面的科技教育蓝图转化为触手可及的亲子体验。
 
         2025年12月19日至2026年1月12日,深圳市妇儿大厦变身成为充满未来感的科技乐园,这次活动背后,不仅是亲子娱乐的简单叠加,更是深圳这座超大城市将国家科技教育战略与儿童友好城市建设相结合的创新实践。
        国家战略的城市实践
        2025年,教育部联合国家发展改革委、科技部等七部门联合印发《关于加强中小学科技教育的意见》,明确了中小学科技教育的“两步走”战略。这份文件提出,到2035年要全面建成科技教育生态系统,让项目式、探究式等跨学科教学普遍应用。
       深圳市妇儿大厦这场唯一近一个月的“万花筒科创嘉年华”正是对这份国家蓝图的一种回应。活动的时间跨度从2025年12月19日至2026年1月12日,内容涵盖了1场科创营,9场演出,12场手工坊,2场讲座沙龙等多种形式。
       它尝试将国家层面强调的“科学精神”与“创新能力”培育,通过更轻松、更具参与感的方式,融入儿童成长体验中。
 

一次资源整合的协同实验

       在活动筹备与呈现过程中,教育部门、科技企业、文化机构等多方力量被调动起来。例如,活动中既有全运会同款工匠社提供的格斗机器人表演,也有面向儿童科创教育的麦高科科技工坊,同时也有图画书博物馆的积极参与。
       这种模式在一定程度上实践了国家文件中倡导的构建家校社“教联体”思路。它让科技教育不再局限于校园围墙之内,而是成为社会各界可以参与和支持的公共事业。
科学素养的阶梯化启蒙
 

       国家的科技教育规划强调根据学生不同年龄段的特点,进行科学兴趣的阶梯式培养。深圳的这次活动在设计上,也体现了对儿童认知发展规律的考量。
       例如,活动设置了不同复杂程度的体验项目。年龄较小的孩子可以从观看机器人表演、参与简单手工开始;而年龄稍大的孩子则可以尝试更具挑战性的机械组装和电路连接项目。
       在“科创沙龙”环节,专业人员通过干冰实验、色彩变化等直观有趣的演示,将复杂的科学原理转化为孩子们能够理解和惊叹的“魔法”。这种分层设计让不同年龄段的孩子都能找到适合自己的参与方式。
       深圳的实践为观察中国城市如何落实青少年科技教育提供了一个具体窗口,展现了从国家政策设计、城市建设理念到具体活动实施的完整链条。这座城市正在探索科技教育的多元路径与载体,既通过学校课程的系统改革,也借助公共文化活动的创新设计来共同推动。在这里,科技强国与儿童友好的宏大叙事,正通过这些具体而微的城市实践悄然生长,并转化为可感知、可参与的现实体验。

 
编辑 | 王宇

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